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La educación prohibida

Os dejo aquí el documental de moda entre educadores, pedagogos, docentes, padres inquietos. La educación prohibida toca todos los temas que nos negamos a aceptar aún en el s. XXI, aún con pruebas científicas, aún con el vergonzoso fracaso escolar que nuestros hijos e hijas arrastran.

Es muy interesante conocer cómo surgió la escuela que hoy conocemos y descubrir que no siempre fue así. Es imprescindible descubrir cómo aprende el cerebro humano, y escuchar de boca de neuropedagogos cuáles son las condiciones idóneas para el aprendizaje (de un niño o un adulto). Es fundamental ser conscientes de las razones por las que nos enseñan de la forma en que nos enseñan, los contenidos obsoletos que nos enseñan, o la cantidad de horas que nos “enseñan”.

Largo, pero ameno. No dejéis de verlo. Porque todos somos aprendices hasta el día que morimos, y todos queremos una sociedad mejor.

 

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

Más información en www.educacionprohibida.com

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The potter – aprender a aprender

Corto de animación acerca del aprendizaje por descubrimiento.

Alumno: descubridor, curioso, persistente.

Profesor: orientador, motivador, facilitador.

Esta mezcla será la única que produzca un aprendizaje duradero y significativo.

Si no existe motivación en el alumno, no se genera conocimiento.
Si no se le pide un esfuerzo para descubrir la solución a un problema real y aplicable, no verá sentido a su trabajo.
Si no ve sentido a su trabajo, no pondrá el corazón en su arcilla.
Si no pone el corazón, nunca podrá disfrutar del efecto eureka, quizás una de las sensaciones más maravillosas que puede sentir el ser humano.

Efecto Eureka: sensación que se siente cuando se encuentra la solución a un problema y todo cobra sentido. Se ha demostrado que el momento de la aparición del efecto eureka altera las ondas eléctricas del cerebro, alterándose también el número y forma de ciertas partes de las neuronas y sus conexiones: se crea un nuevo estado mental. El estado mental ideal para aprender.

Sin el efecto eureka, la motivación es una meta más difícil de alcanzar, porque el efecto eureka engancha: te hace querer aprender más, descubrir más por ti mismo, para volver a sentirlo.

En un mundo cambiante como el nuestro, no podemos convertir a nuestros hijos/as en enciclopedias. Los conocimientos de hoy formarán parte de la Historia el año que viene. Ante esto, sólo queda dotarles de las herramientas necesarias para apañárselas por sí solos. Para aprender lo que nadie les va a ir enseñando. Para decidir nunca quedarse atrás e ir actualizando conocimientos. Para ser autónomos en la adquisición de ese conocimiento. Para sobrevivir en el siglo XXI.


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